Научная библиотека Тверского государственного университета

К Дню российской науки (8 февраля) и Международному дню женщин и девочек в науке (11 февраля) отдел социально-гуманитарной литературы подготовил выставку трудов заведующей базовой кафедрой психолого-педагогического обеспечения образовательной практики ИПОСТ Ольги Олеговны Гониной.

Международный День женщин и девочек в науке является официальным событием в календаре праздников ООН и отмечается в мире ежегодно с 2015 года, напоминая о том, что женщины и девочки играют важную роль в научном и технологическом сообществе, и что их участие должно быть расширено.

Женщины составляют лишь треть от общего количества ученых в мире. Долгое время заслуги женщин-ученых научный мир преуменьшал, а иногда и вовсе их труды присваивались мужчинами. Только 40-50 лет назад женщины-ученые стали «выходить из тени» и их заслуги в научном мире начали ценить наравне с заслугами мужчин. Женщины в науке сейчас - явление нередкое, тем не менее ограничения в этой сфере всё еще встречаются.

Ярким представителем женщины-ученого в Тверском государственном университете является О. О. Гонина – кандидат психологических наук, доцент, преподаватель Института педагогического образования и социальных технологий. Подробнее с информацией об Ольге Олеговне, её работах, мнением студентов о ней можно ознакомиться, посетив выставку.

Список публикаций:

1. Гонина О. О. Игровая деятельность старших дошкольников с разным статусом в группе детского сада / О.О. Гонина // Проблемы теории и практики психологии развития. - Тверь: Тверской государственный университет, 2015. - Вып. 1. - с. 7-10.
2. Гонина О. О. К вопросу об отличиях критических и стабильных периодов онтогенеза / О.О. Гонина // Проблемы теории и практики психологии развития. - Тверь: Тверской государственный университет, 2016. – с. 12-14.
3. Гонина О. О. Основы психологии: краткий курс лекций /О.О. Гонина; Тверской государственный университет. - Тверь: Тверской государственный университет, 2016. - 138 с.
4. Гонина О. О. Практика в дошкольных образовательных организациях: учебно-методическое пособие /О.О. Гонина - Москва : КноРус, 2019. - 205 с.
5. Гонина О. О. Практикум по психологии дошкольного возраста [Электронный ресурс]: учебное пособие / О. О. Гонина; ФГБОУ ВПО "Тверской государственный университет". - Тверь: Тверской государственный университет, 2013. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) ; 12 см.
6. Гонина О. О. Психология [Электронный ресурс]: учебное пособие / О.О. Гонина; ФГБОУ ВО "Тверской государственный университет". - Тверь Тверской государственный университет, 2015. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) ; 12 см.
7. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста [Электронный ресурс]: учебное пособие / О. О. Гонина; ФГБОУ ВПО "Тверской государственный университет". - Тверь: Тверской государственный университет, 2013. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
8. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / О. О. Гонина. - Москва: Юрайт, 2015. – 464 с.
9. Гонина О. О. Психология младшего школьного возраста: учебное пособие / О.О. Гонина - Москва: ФЛИНТА : Наука, 2014. - 271 с.
10. Гонина О. О. Психология общения в дошкольном возрасте: учебное пособие / О. О. Гонина. - Москва: КноРус, 2020. - 264 с.
11. Гонина О. О. Психология подросткового возраста [Электронный ресурс]: учебное пособие / О.О. Гонина; ФГБОУ ВПО "Тверской государственный университет". - Тверь: Тверской государственный университет, 2014. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) ; 12 см.
12. Гонина О. О. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие /О.О. Гонина - Москва :КноРус, 2018. - 149 с.
13. Гонина О. О. Психология: краткий курс лекций для бакалавров / О.О. Гонина - Москва: Спутник, 2014. - 141 с.
14. Гонина О. О. Психология: учебное пособие / О. О. Гонина. - Москва: КНОРУС, 2019. - 316 с.
15. Гонина О. О. Психология: учебное пособие /О.О. Гонина. - Москва КноРус, 2019. - 320, [2] с.
16. Гонина О. О. Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста: учебное пособие / О. О. Гонина. - Москва КноРус, 2020. - 264 с.
17. Косякова О. О. Пути оптимизации психологического климата в педагогическом коллективе /О.О. Косякова, Н. Д. Зеленова// Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2005. - С. 96-97.
18. Гонина О. О. Развитие продуктивного воображения старших дошкольников под влиянием активизации их вербального творчества /О.О. Гонина, Н. В. Кодина // Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве. - Тверь: Тверской государственный университет, 2015. - Вып. 5 (11). - с. 96-100.
19. Гонина О. О. Развитие произвольного внимания дошкольников с помощью дидактических игр / О.О. Гонина, Е.Е. Чернявская // Проблемы теории и практики психологии развития. - Тверь Тверской государственный университет, 2016. – с. 4-7
20. Гонина О. О. Развитие учебной мотивации бакалавров психолого-педагогического образования в процессе обучения в вузе / О.О. Гонина // Тверской государственный университет. Вестник Тверского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. - Тверь: Тверской государственный университет, 2017. - № 2. - с. 49-55.
21. Гонина О. О. Развитие учебной мотивации и локус контроля будущих бакалавров психолого-педагогического образования / О.О. Гонина // Проблемы теории и практики психологии развития. - Тверь : Тверской государственный университет, 2017. - с. 35-38.
22. Гонина О. О. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся [Электронный ресурс]: учебное пособие /О.О. Гонина; ФГБОУ ВПО "Тверской государственный университет". - Тверь: Тверской государственный университет, 2015. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) ; 12 см.
23. Гонина О. О. Связь понимания эмоций дошкольниками и особенностей эмоциональной сферы родителей / О.О. Гонина, О.А. Гераськина // Проблемы теории и практики психологии развития. - Тверь : Тверской государственный университет, 2016. – с. 7-9.
24. Гонина О. О. Стрессоустойчивость и коммуникативная агрессивность социальных работников /О.О. Гонина, В.Б. Маклакова // Тверской государственный университет. Вестник Тверского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. - Тверь: Тверской государственный университет, 2016. - № 4. - с. 24-30.
25. Гонина О. О. Соотношение основных факторов психологического развития / О.О. Гонина // Проблемы теории и практики психологии развития. - Тверь: Тверской государственный университет, 2018. - с. 23-24.
26. Косякова О. О. Актуальные проблемы логопсихологии на современном этапе / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2005. - С. 147-150.
27. Косякова О. О. Влияние семейного воспитания на общение школьников со сверстниками /О.О. Косякова, А. А. Васильева// Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2010. - Вып. 9. - с. 101-102.
28. Косякова О. О. Влияние уровня эмоциональной устойчивости личности студентов вуза на результативность их учебной деятельности:авторефератдис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / О. О. Косякова. - Тверь: [б. и.], 2002. - 26 с.
29. Косякова О. О. Влияние эмоциональной устойчивости студентов педвузов на эффективность их учебной деятельности /О.О. Косякова // Тверской государственный университет. Вестник Тверского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. - Тверь: Тверской государственный университет, 2008. - N 1 (59), вып. 1. - с. 130-139.
30. Косякова О. О. Возрастные кризисы: учебное пособие /О.О. Косякова; Тверской государственный университет. - Тверь: Тверской государственный университет, 2006. - 142 с.
31. Косякова О. О. Детская психология: учебное пособие / О. О. Косякова ; Федеральное агентство по образованию ; Тверской государственный университет - Тверь : Тверской государственный университет, 2005.
32. Косякова О. О. Значение психологической подготовки педагогов в процессе формирования культуры межнационального общения субъектов учебной деятельности / О.О. Косякова // Психолого-педагогические и этнокультурологические проблемы межнационального общения в образовательном процессе. - Тверь: Тверской государственный университет, 2006. - с. 143-150.
33. Косякова О. О. Исследование эмоциональной устойчивости личности как профессионально важного качества работников дошкольного образования / О.О. Косякова, А.А. Шикун // Краеведческая психология. - Тверь: Краеведческая психология, 2002. - Вып. 1. - с. 137-145
34. Косякова О. О. К вопросу о сущности кризиса семи лет / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь, 2006. - Вып. 5. - С. 119-121.
35. Косякова О. О. К проблеме диагностики психических состояний личности / О.О. Косякова // Тверской государственный университет. Вестник Тверского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. - Тверь: Тверской государственный университет, 2009. - N 10, вып. 2. - с. 39-47
36. Косякова О. О. К проблеме полоролевой социализации в дошкольном возрасте /О.О. Косякова, Т. А. Бирюкова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь Тверской государственный университет, 2012. - вып. 11. - с. 75-77.
37. Косякова О. О. Классификационный анализ психических состояний /О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2011. - Вып. 10. - с. 96-101
38. Косякова О. О. Логопсихология: учебное пособие / О. О. Косякова; Тверской государственный университет - Тверь : Тверской государственный университет, 2005. - 175 с.
39. Косякова О. О. Методологические подходы к проблеме диагностики психических состояний / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь, 2008. - Вып. 7. - С. 112-118.
40. Косякова О. О. Мотивация и продуктивность педагогической деятельности работников ДОУ / О.О. Косякова, А. Г. Смородина// Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2005. - С. 97-99.
41. Косякова О. О. Особенности внимания детей с нарушениями речи / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь, 2007. - Вып. 6. - С. 190-193.
42. Косякова О. О. Особенности волевой сферы у агрессивных детей / О.О. Косякова, В. П. Лукаш// Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2005. - С. 95-96.
43. Косякова О. О. Особенности восприятия детей с нарушениями речи / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь, 2006. - Вып. 5. - С. 173-176.
44. Косякова О. О. Половозрастные особенности восприятия пространства дошкольников /О.О. Косякова, Н. А. Кондакова// Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2010. - Вып. 9. - С. 139-142.
45. Косякова О. О. Понятие о негативных психических состояниях / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2010. - Вып. 9. - С. 98-101.
46. Косякова О. О. Практикум по логопсихологии: учебно-методическое пособие /О. О. Косякова. - Ростов н/Д Феникс, 2007. - 91, [2] с.
47. Косякова О. О. Проблема эмоциональной напряженности в профессиональной деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь, 2007. - Вып. 6. - С. 134-138.
48. Косякова О. О. Проблема эмоциональной напряженности в профессиональной деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения / О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь, 2007. - Вып. 6. - С. 134-138.
49. Косякова О. О. Проблема эмоциональной устойчивости в контексте психологической подготовки личности к профессиональной деятельности /О.О. Косякова // Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь, 2002. - [Вып.1]. - С. 190-194.
50. Косякова О. О. Психология развития в пренатальности и младенчестве / О. О. Косякова. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 157, [1] с.
51. Косякова О. О. Психология раннего и дошкольного детства: учебное пособие / О. О. Косякова. - Ростов н/Д Феникс, 2007. - 414 с.
52. Косякова О. О. Психолого-педагогический практикум по детской психологии: учебное пособие / О. О. Косякова; Тверской государственной университет - Тверь: Тверской государственный университет, 2008. - 95 с.
53. Косякова О. О. Психолого-педагогический практикум по детской психологии / О.О. Косякова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 153 с.
54. Косякова О. О. Пути оптимизации психологического климата в педагогическом коллективе /О.О. Косякова, Н. Д. Зеленова// Традиции и новации в профессиональной подготовке будущего педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2005. - С. 96-97.
55. Косякова О. О. Развитие эмоциональной устойчивости педагогов: учебное пособие / О.О. Косякова; Тверской государственный университет-т. - Тверь: Тверской государственный университет, 2007. - 167 с.
56. Косякова О. О. Связь уровня развития коммуникативных умений и социального статуса старших дошкольников в группе сверстников / О.О. Косякова, С. В. Морозова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2009. - Вып. 8. - С. 176-179.
57. Косякова О. О. Синдром дефицита внимания и гиперактивности в дошкольном возрасте /О.О. Косякова , Т. Ю. Маркова// Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2012. - Вып. 11. - С. 72-75.
58. Косякова О. О. Становление полоролевых представлений в дошкольном возрасте /О.О. Косякова, Т. А. Бирюкова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2010. - Вып. 9. - С. 161-162.
59. Косякова О. О. Структура мотивационной готовности к школьному обучению / О.О. Косякова, Е. А. Карпова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. - Тверь: Тверской государственный университет, 2011. - Вып. 10. - с. 106-108.
60. Косякова О. О. Эмоциональная устойчивость как фактор успешной деятельности субъектов образовательного процесса /О.О. Косякова // Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве. - Тверь: Тверской государственный университет, 2011. - Вып. 2 (8). - с. 240-246.

Дата проведения: 01.02.2022 по 18.03.2022
Адрес проведения: г. Тверь, ул. 2-я Грибоедова, дом 24, ауд. 123, 1 этаж.
Телефон для справок: 52-44-09
Контактное лицо: Сигова Ирина Львовна