РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА В ДИАЛОГЕ ЭПОХ И КУЛЬТУР

Юдкии-Рипун И. Н. Трансформация барочной театральности н прозе гоголевского круга: Г. Ф. Квитка 8

Шнайдер Натали. Женщина-писательница в словарях XVIII- XIX веков: краткое изыскание 19

Ляху В. С. Литературоцентричность русской культуры и библейская аксиология 24

Безруков А. Н. Циркуляция танатологических мотивов в русской классике 31

Розанов Ю. В. Алексей Ремизов в журнале «Золотое руно» 37

Семенова Н. В. «Обруч» Федора Сологуба: опыт структурного анализа 45

Щедринова О. Н. Платонизм Куприна в контексте живописи Рафаэля и Ивана Крамского 50

Струкова Т. Г. Массовая литература: о романе Т. Устиновой «Шекспир мне друг, но истина дороже» 57

РУССКИЙ ЯЗЫК В ПРОСТРАНСТВЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

Кузнецов В. В. «При царе Горохе»: фразеологические сочетания, обозначающие прошлое 62

Семенов П. А. Языковая структура панегирического обращения в любовной силлабической лирике Петровского времени 70

Юдкин-Рипун И. Н. Предикатная иерархия в целостном анализе поэтического текста: «На смерть Комиссаржевской» А. Блока 78

Юдкин-Рипун И. Н. Субъекты действия в сказовом повествовании: опыт П. П. Бажова 87

Колганов Л. С. Богатырка: Расширение возможностей родного языка как сверхзадача творчества Марины Кудимовой 94

Цветкова С. 77. Структурно-функциональные особенности моделей речевого поведения носителей современного городского просторечия 97

РОДНАЯ СЛОВЕСНОСТЬ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИИ

Бабушкина Т. В., Горшкова С. Е., Мещерякова М. Я. Обучать языку живому, как жизнь 102

Никшпченков А. Ю., Павленко 77 А. Русский язык и методика его преподавания в системе профессиональной подготовки учителя начальных классов 109

Никитченкова А. Ю. Работа над неофициальной топонимикой в контексте профессиональной подготовки педагогов начального образования 115

Данелян Е. Г. О некоторых трудностях обучения детей-инофонов русскому произношению на начальном этапе 121

Гурьева Н. Н. Игровая деятельность как средство формирования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста 126

Жучкова А. В. Мифы в школьном курсе литературы 131

Строна С. П. Отбор методических приемов для литературного чтения произведения с учетом его жанровых особенностей 135

Батвинова А. И. Формирование у младших школьников элементарных навыков анализа художественного текста на материале фольклорной сказки 140

Сметанникова Ю. И. Проблема формирования готовности учащихся начальной школы к самообразованию: по материалам диагностики 145

СИНТЕЗ ИСКУССТВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Корнакова М. Г. Развитие музыкальных способностей дошкольников в условиях интеграции художественно-эстетической и речевой деятельности 149

Соколов А. Н. Межпредметная интеграция как педагогическое условие формирования музыкально-эстетического кругозора школьников - 158 

Быстрова Е. А. Интеграция музыки и изобразительного искусства в процессе развития творческого мышления младших школьников   168

Жаркова Т. А. Интеграция музыки и мировой художественной культуры как педагогическое условие эстетического воспитания школьников - 173

Соколов А. Н. Книги о музыке и музыкантах в круге чтения юного духовика - 178

Чернева К. А. Развитие эмоционально-моторных особенностей старших дошкольников в условиях интеграции - 184

КУЛЬТУРА ТВЕРСКОГО КРАЯ И СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО

Милюгина Е. Г Введение в культуру родного края. Традиционная культура и этнография Тверской земли в зеркале травелога 190

Кузьмина О. М. Прозаики, поэты, публицисты на Ржевской земле. К 75-летию Ржевской битвы 206

Романюк Е. А. Солисты Калининской областной филармонии Б. И. Артемьев и Т. Н. Лабутина: тверской период жизни и творчества 213 

Гришанкова И. В. Реализация национально-регионального компонента в школах города Твери: обзор учебных программ краеведческой направленности 219

Шмаков Е. С. Формирование региональной идентичности школьников средствами музыкального краеведения 224

Усанова Н. А. Формирование навыков поисковой работы младших школьников в процессе приобщения к истории и культуре родного края 232 

Акопян Л. Р. Активизация интереса школьников к урокам музыки посредством приобщения к музыкальному наследию родного края 238

Лашманова Е. И. Формирование культуры досуга младших школьников в процессе приобщения к фольклору родного края 243

Корнакова М. Г. Тверской детский фольклор как средство развития музыкальных способностей дошкольников 250

Жаркова Т. А. Тверской фольклор в образовательном процессе детских музыкальных школ и школ искусств 257